Plataformas educativas on line.

Una plataforma Educativa es una herramienta física, virtual o una combinación de ambas, brindando la capacidad de interactuar con uno o varios usuarios con objetivos pedagógicos.

Los REA ( en ingles Open Educational Resources) son documentos o material multimedia  relacionados con la educación, investigación, etc y son de acceso libre.

Son Plataformas Educativas con repositorios de recursos educativos abiertos (REA):

Proyecto Nacional Agrega es una plataforma tecnológica con iniciativa de las administraciones educativas españolas a través de repositorios autonómicos conectados entre sí.

Los recursos didácticos se pueden descargar y ser utilizados por profesores y alumnos. Estos recursos también se pueden volver a combinar para crear otros recursos nuevos, pudiendo adaptarlo a

cualquier nivel y en función de los intereses de profesores y alumnos. Para acceder a ellos hay que registrase.

Persigue el apoyar la integración de la tecnologías en la educación como facilitar la integración de las Tics en el aula, además de  compartir a través de la plataforma individual los contenidos educativos que cada comunidad educativa va generando.

En la plataforma puedes encontrar diferentes y diversos recursos para los distintos cursos y asignaturas.

Procomún es una plataforma educativa con repositorio de REA, del Ministerio y de las diversas Comunidades Autónomas, con una gran diversidad de material didáctico, adecuado al currículum y dispuesto para se utilizado en el aula o puede ser modificado y adaptado según el contexto y las necesidades del aula.. Además cuenta con una red social profesional donde los usuarios tienen un espacio personal  y social para crear, valorar y transmitir experiencias y contenidos educativos.

Edmodo es una aplicación que permite la comunicación entre profesores y alumnos. Es una red social para el uso especifico educativo dando al docente un espacio virtual privado donde se puede compartir archivos, enlaces, etc como proponer tareas. Es una herramienta gratuita. Para acceder a la plataforma hay que registrarse y crear cuenta.

Personalmente no conocía esta plataforma de repositorio de recursos educativos digitales.

Estas plataformas se presentaron en clase y después de que nos enseñaran los detalles más importantes para poder utilizarla, Edmodo es la plataforma que me parece más fácil, dinámica de las tres. Agrega 2 es fácil de usar y encuentras una gran variedad de material ya elaborado que puedes utilizar según los objetivos y necesidades planteados para cubrir los intereses de los alumnos y encontramos recursos en varios idiomas.

Procomún es la plataforma que me toco presentar a los compañeros y a diferencia de las otras dos, considero que es más profesional, más seria, los profesores cuelgan sus artículos, investigaciones, recursos didácticos que luego otros profesores pueden utilizar, adaptándolos, a su clase. Los usuarios pueden acceder a videoconferencias entre profesores comentando un tema en concreto. Es una red social.

Edmodo también es una red social como Procomún, pero es más dinámica, más ágil. Considero que es una plataforma para llevar el día a día del aula, para su organización. Puedes mandar las actividades para casa y saber quien las ha realizado, incentivar al alumno al poder ponerle medallas, etc.

Es interesante conocer estas plataformas ya que hacen el trabajo más fácil a todos los usuarios de las mismas al tener a su disposición recursos didácticos adaptables y manipulables, y ayudan a aquellos que no tienen conocimientos informáticos para poder crear y diseñar sus  recursos. Al ser redes sociales estas en contacto con otras personas que no son de tu mismo ámbito educativo y lugar de residencia o trabajo, haciendo que la educación sea más dinámica ya que con las nuevas tecnologías todo está en continuo cambio y evolución, incluso la educación,requiriendo profesores implicados con las nuevas tecnologías y con la calidad de la enseñanza.

Enlaces de interés, referencias e imágenes.

-Revista difementes.com. ¿Plataformas para la educación? Consultado el 30 de noviembre de 2016, en http://www.difementes.com/revista/2012b/Plataformas_Educativas.html
-Red. es. Proyecto Agrega. Consultado el 30 de noviembre de 2016,en http://www.red.es/redes/actuaciones/educacion-en-red/agrega
-Wikipedia. Recursos educativos abiertos. Consultado el 12 d diciembre de 2016, en https://es.wikipedia.org/wiki/Recursos_educativos_abiertos
- Antonio Garrido. Edmodo. Introducción. Consultado el 12 de diciembre de  2016, en http://edmodo.antoniogarrido.es/introduccin.html
- Edmodo. Consultado el 12 de diciembre de 2016, en https://www.edmodo.com/about?language=en
https://www.google.es/search?q=edmodo&biw=1093&bih=471&source=lnms&tbm=isch&sa=X&sqi=2&ved=0ahUKEwjhqPPel_LQAhUH6RQKHeKyB5sQ_AUIBigB#imgrc=4vJ4eLeHhjqqNM%3A

Javier Bermejo. Flipped Classroom.

Javier Bermejo es un profesor del Colegio Infantes y utiliza como metodología en sus clases Flipped Classroom.

"Desde las wikis hacia nuevos modelos de aprendizaje: la clase invertida".

En este vídeo se refleja la realidad de la educación en la actualidad. Se reflexiona sobre que es la docencia y en lo que queremos ocupar nuestra vida.
Continua explicando cuales son las mejores pautas para dar con una metodología que se ajuste a las necesidades e intereses de nuestros alumnos. Para ello es necesario tener en cuenta y contestar a:

• ¿Cómo quiero enseñar?
• ¿Qué quiero enseñar?
• ¿A quién quiero enseñar?
• ¿Cuál es mi talento?
• ¿Tengo predisposición?

Comenta que uno de los problemas que se encontró él cuando empezó con esta metodología fueron los padres que no consideraban rara esa forma de educar ya que no era a la que estaban acostumbrados. Comentaba que antes que educar a los alumnos había que educar a los padres.

Una de las cosas que los padres no entendían era que no mandaba deberes para casa.

Considera que la educación es un proceso de aprendizaje-error y utiliza en clase el Flipped Classroom: Clase Invertida. Trabaja por proyectos ya que es una metodología abierta, y tiene en cuenta las emociones. Deja a los alumnos que crean sus propios vídeos con contenidos a trabajar en clase. Ya con poca edad realizan guiones, hacen de actores, editan trabajos, etc.

Crea y diseña sus propios recursos didácticos: vídeos, unidades didácticas etc, al considerar que el libro es un esquema cerrado. Trabaja con Edmodo como entorno virtual de aprendizaje. Hace videoconferencias por Skype.

Destacar que agrupa a los alumnos estableciendo roles: Líder, portavoz, secretario, el critico, el controlador, el de recursos humanos. Tienen en cuenta a aquellos alumnos que tienen capacidad para ayudar a los que necesiten ayuda formando equipo donde todos velan por todos.

Utiliza el aprendizaje por recompensas, premios. Con ello fomenta que todos se esfuercen más. Considera que no da lugar a conflictos de rivalidad entre los alumnos.

A la hora de hacer los exámenes, deja que los alumnos hagan los mismos cuando consideren que están preparados y controlan los contenidos. Tiene en cuenta la evaluación grupal como la individual.

En clase utiliza la Eduteca y el Bosque de las fantasías como recursos didácticos.

En definitiva, ha sido una clase increíble. Me han comentado una metodología realizada en clase de forma real, con la que se trabaja en clase y además según Javier funciona. Es una forma de enseñar creativa, motivadora para los alumnos donde les hace participe en gran medida de su aprendizaje.
Como el dice, ven raro su forma de enseñar y dirigir su clase porque no es lo normal. Sería interesante poder asistir un día a su clase para ver como lo desarrolla, aunque lo ideal sería estar un par de meses.

Linkedin.

Linkedin es la mayor red social profesional del mundo. Su orientación está más dirigida a relaciones comerciales y laborales que a las personales.

Linkedin ofrece poner tu CV en la red y poder mandar su referencia a casi cualquier persona o contacto que te interese. Funciona como una agenda de contactos con toda la información profesional actualizada del mismo.

En definitiva, nos ofrece contactos con los que mantener una comunicación activa localizando empresas y personas que sean de tu interés.

Es interesante estar dentro de esta herramienta ya que puede dar lugar a que gracias a contactos de contacto que han visto tu CV encuentres trabajo o relaciones laborales a otro nivel que te interesen.

Aquí os dejo un vídeo para saber más sobre esta herramienta.

Enlace.
- Ciudadano2cero.com. Consultado el 28 de diciembre de 2016, disponible en
https://www.ciudadano2cero.com/linkedin-que-es-como-funciona/

El Empoderamiento Ciudadano.

Empoderamiento ciudadano podemos decir que es el poder e independencia que están teniendo las nuevas tecnología en nuestro mundo, vida cotidiana en la actualidad.

Las nuevas tecnologías afectan a todos y a todo. Están presentes en todo lo que hacemos, vemos, pensamos, ocio, compras, etc.

El empoderamiento ciudadano fue otro tema planteado en la parte de Sociedad de la asignatura. Nosotros planteamos la idea a través de un vídeo, forma de trabajar que nos planteo el profesor, y este fue el resultado. Espero que disfrutéis y saquéis
vuestras propias conclusiones.

Acerca de...

Actualmente, las TIC tienen un gran papel en nuestra vida y sociedad, las utilizamos en la inmensa mayoría de las actividades diarias. Forman parte también de sectores como la educación, empleo, Administración Pública, banca, ....

En esta asignatura creo que voy que tener que actualizarme en cuanto a redes sociales y aumentar mi comunidad digital en las que ya estoy registrada. Creo que va a ser todo un reto ya que, aunque no lo creáis, solo tengo cuenta en Facebook.

En este blog quiero dejar constancia de los aprendizajes que he desarrollado en la asignatura "Comunidades Virtuales y Redes Sociales en Educación" en el primer cuatrimestre del último  año de carrera en la mención TICE.

La asignatura está divida en dos partes: Pedagogía y Sociología.

El blog está divido en varias etiquetas:

- Pedagogía: recoge las prácticas, noticias, artículos,etc... que están relacionados con esta parte de la asignatura.

- Sociología: se encuentran los trabajos, prácticas, noticias, etc.... relacionados con esta parte de la asignatura.

- Conclusión: donde hago una reflexión personal sobre la asignatura y sus partes.

Espero que resulte interesante, práctico y que resuelva dudas,problemas que surjan con respecto a la asignatura, para completar información o como nueva información.

Conclusión

Como he dicho antes esta asignatura estaba dividida en dos partes: Pedagogía y Sociología. Es una asignatura donde los recursos para el desarrollo de la asignatura es muy completo. Comentar que el que más he utilizado y me gusta es Scoop.it donde había cantidad de información y muy variada con acceso fácil y rápido.

La parte de Pedagogía se ha centrado en las distintas herramientas como Edmodo, Agrega, Procomún, que a la vez son redes sociales en el ámbito educativo, para el diseño, creación de recursos y materiales didácticos propios para poder utilizarlos luego en el aula. También en ellos encontramos recursos ya elaborados por otros docentes y que podemos utilizar según los intereses y necesidades de nuestros alumnos. Son los llamado REA.

He podido, primero registrarme y luego indagar, en otras redes sociales como Twitter, Instagram, etc que yo no manejaba, aunque no lo creáis. He podido observar por los trabajos de los compañeros como por ejemplo el de Twitter, como se puede desarrollar un cuento en clase con los alumnos y mantener la motivación, la imaginación y la creatividad de los mismos. Puedo decir que pude ser así, porque cuando realizábamos la práctica nosotros en clase durante la presentación del trabajo estábamos impacientes y expectantes sobre como circulaba la historia propuesta.

En Sociología he disfrutado mucho debido a que el profesor nos propuso  tratar los contenidos de esta parte realizando vídeos evaluables. Pusimos en práctica nuestras dotes de actores, guionistas, decoradores y editores. En estas prácticas puse en marcha muchos conocimientos que he ido adquiriendo durante la carrera.

Estoy satisfecha con mi trabajo e involucración por mi parte en esta asignatura. Como en toda mi carrera el material dado por los profesores, aunque era muy completa y abundante, solo orientaban mi aprendizaje sobre los temas a tratar. Como siempre y desde que hago estas conclusiones digo lo mismo, que a veces no es suficiente y tienes que buscarte la vida. Yo me tenido un aprendizaje colaborativo muy bueno gracias a mis compañeras y un aprendizaje autónomo y autodidacta de gran relevancia y proporción por mi parte. Gracias a los tutoriales y al tiempo que he invertido he podido realizar trabajos buenos, sacar prácticas adelante cuando no había visto en mi vida dicho programa, herramienta, etc. 

Puedo decir que he obtenido muchos y muy buenos conocimientos que podré aprovechar y poner en práctica cuando pueda ejercer como maestra.

Alfabetizacion digital

Enseñar a los alumnos a utilizar las tics en su vida cotidiana y ser críticos con lo que le rodea y con lo que le cuentan es parte de nuestra labor como futuros maestros. Tener unos alumnos además bien formados con las nuevas tecnologías contribuye a ello.

La Alfabetización digital fue otro tema que se nos planteo en Sociología. Nosotros trabajamos el tema a través de un recopilatorio de viejas canciones con temas dedicado a la Alfabetización digital. Aquí os lo dejo. Espero que disfrutéis y saquéis vuestras conclusiones, con un trabajo con el que nosotros disfrutamos mucho.